cq9电子游戏app：美国陆军游骑兵手册 第二章 作战

　　》由美国陆军步兵学校下属的空降游骑兵训练旅制作，它摘录了其他陆军野战手册、条令的内容，也整合了游骑兵课程中教授的技术、战术和程序。它主要作为游骑兵学员和轻步兵部队的便携参考资料，但也可以作为其他武装部队的参考资料。陆军特种部队在特种部队资格课程（SFQC）的小分队战术阶段，也把《游骑兵手册》作为主要的教科书。

　　本章为步兵排、班提供了在战术行动规划和实施阶段使用的技术和程序。具体而言，它讨论了排准备战斗所需的部队领导程序、战斗情报、战斗命令以及规划技术与工具。这些主题是时间敏感的，适用于所有战斗行动。如果时间允许，领导者可以深入规划和准备。如果可用时间有限，领导者要依赖以往的演练、战斗操练和标准作战程序（SOP)。

　　2-1.表2-1展示了部队领导程序（TLP）中的步骤。这些步骤是领导者为其部队完成战术任务做的准备工作。

　　2-2.当领导者受领任务，或得知任务改变或有新的任务时，启动部队领导程序。第3步到第8步的工作可以灵活调整顺序或者同时进行。

　　2-3.领导者可以通过作战命令（OPORD)或个别命令（FRAGORD)受领任务。按照1/3——2/3的规则制定计划和准备战斗。进行并行规划时，领导者使用1/3的可用时间规划和准备，下属使用另外2/3的时间。要把主要精力放在规划和准备上，强调仓促分析。

　　2-4.领导者通过预先号令（WARNORD)为下属提供初步指示，其中应包含足够的信息以尽快开始准备。预先号令复制了五段式战斗命令的格式，可能包括:

　　2-5.领导者对形势进行判断，以作为初步计划的基础。这就是领导者的任务分析。在制定初步计划时按照METT-TC因素分析。

　　上级指挥官的任务、作战方针和向上两级总部的意图。可以在命令的第1b段中找到两级以上指挥官的信息，第2段和第3段可以找到一级以上指挥官的信息。

　　部队任务是在命令（特定任务）中明确说明的任务或在分析作战命令时可以分析得出的任务（隐含任务）。（见表2-2）

　　部队制约因素。领导者识别对部队施加的任何制约因素。制约因素包括禁止采取行动和要求采取行动地型模型。领导者要确定作战命令对其部队执行任务能力的所有制约因素。这两种类型的制约是逼迫型的（必须：被迫采取行动）和抑制型的（禁止：限制行动）。

　　核心目标。在回顾了前面段落中显示的所有因素后，领导者确定任务的核心工作。未能完成此目标等于未能完成任务。任务的核心目标应该在“机动”段落中。

　　任务的再陈述清楚而简要地说明了完成任务所需的工作（要实现的目标）和任务必不可少的任务。它确定了何人，何事（任务），何时（关键时间），何地（通常是网格坐标）和为什么（单位要达到的目的）。（见表2-3。）

　　（何人？）第1排进攻（何事？）夺取（何地？）482高地附近坐标NB 457371的代号为“蓝色”的目标。（何时？）不晚于2016年12月9号0500时夺取482高地。（为什么？）为了帮助连的主力摧毁敌方指挥掩体。

　　（何人？）C连第1排防守（何事？）以摧毁（何地？）AB163456至AB163486至AB123486至AB123456。（何时？）不晚于2016年10月26号1530时。（为什么？）防止敌军从南面包围第7步兵团3营B连。

　　可接受。通过执行行动方案获得的军事优势,必须证明资源成本特别是人员伤亡是合理的。这种评估在很大程度上是主观的。

　　c. 通过步骤1中任务的再陈述提供的重点，领导者使用METT-TC的其他因素继续评估过程：

　　地形和天气会对行动产生何种影响？使用视界与射界、接近通道、关键地形、障碍物以及掩护与掩蔽（OAKOC）因素分析地形。（见表2-5。）

　　对目标敌人兵力和武器的分析。确定他们有哪些武器系统，以及得到了哪些其他武器和部队的支援。

　　敌人的配置是指其如何在地形上排列，例如位于防御阵地、集结地，或在行军编队中移动。

　　确定敌人可能的行动方案（COA）。分析这些行动方案可以确保我军部队在执行任务时，不会对敌人的行动感到惊讶。

　　视界与射界。确定沿途的接近通道、目标附近或关键地形可以提供最佳视界与射界。对射界的分析主要关注直瞄火力覆盖地形的能力。

　　接下来发展并确定接近通道。还必须要考虑空中和地下通道。表2-5展示了利用接近通道实施进攻的注意事项。

　　关键地形。指夺占、固守或控制某地或区域，会使交战双方的任何一方处于有利态势。使用已搜集的地图和信息，寻找可以控制主要接近通道或目标区域的关键地形。接下来，寻找如果掌握或控制，会对任务产生重大影响的决定性地形。

　　掩护与掩蔽。分析通常与射界、视界因素不可分割。武器阵地既需要有效又可以生存。步兵部队能够通过挖掘和伪装其阵地来改善掩护和掩护。运动时，地形可以提供掩护和掩蔽。

　　2-6.当领导者仍在规划或前出勘察时，其部队可能需要开始移动。此步骤可能在部队领导程序期间的任何时间发生。如果时间允许，领导者会亲临前线.当时间有限时，领导者实施地图侦察。有时，领导者依靠其他人（如侦察兵）实施侦察。领导者根据侦察和情况的任何变化完成计划。

　　2-8.排长和班长通常以口头形式下达命令，以帮助下属理解任务概念。如果可能，领导者应在能看到目标的情况下或在防御地形上下达命令。如果无法满足上述要求，他们就应该使用沙盘或草图。

　　2-9.领导者有时需要让其下属复述全部或部分命令，或者通过沙盘型或草图演示对任务的理解。他们还应该询问自己的游骑兵，以确保所有游骑兵都理解任务。

　　2-10.领导者通过实施演练和检查来监督其部队的战斗准备。演练包括让班长按实施顺序向排长简述其计划的行动。

　　2-11.领导者应当在和实际地域的地形和光照条件类似的环境中实施演练。演练的目的包括：

　　2-13.有几种不同类型的排练：确认简报演练、部分兵力演练、全部兵力演练和使用技术手段演练。在确认简报演练期间，主要领导者会按任务顺序简要介绍作战过程中所需的行动。巡逻队长实施两次演练;一次在FRAGORD（确认简报）之后，另一次在下属制定出自己的计划时。当时间有限并且必须保持安全性时，实施部分兵力演练。通常由主要领导人实施，使用仿制品、沙盘和小比例复制品。然而，全部兵力演练是最有效。它首先在白天和开阔的地形中执行，然后在与作战相同的条件下进行。所有游骑兵参加并可能实兵对抗。

　　2-14.使用技术手段演练包括实兵对抗、图上演练（价值有限，参加人数有限），电台演练（领导者不参加但确认通信），沙盘或地形模型演练（关键领导者参加，包括所有控制措施）和概念演练（ROC）操练（类似沙盘或地形模型演练，但下属要实际移动）。

　　2-15.班长应在收到预先号令后不久就实施初步检查。排军士对其部队的作战准备进行抽查。排长和排军士还需要进行最后检查。战斗前检查和审查项目包括：

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