cq9电子游戏在线官网：一种地形地质图模型的制作方法

　　现有地质教学模型大多为木制品，后经涂料上色制成，这些教学模型并不能反映出具体地形图的具体地势情况，不便于学生想象抽象难理解的地形图，教学效果并不理想。

　　本实用新型所要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种结构简单、制作方便和快速打印成型的地形地质图模型，能够方便教师教学或学生自主学习。

　　一种地形地质图模型，包括分体式的单斜地层体一和单斜地层体二，所述单斜地层体一和单斜地层体二中间接触面固定相连、且中间接触面为倾斜断面，所述单斜地层体一和单斜地层体二均包括若干个反映被逆断层错断的地层体，相邻地层体之间固定相连；所述单斜地层体一和单斜地层体二的上表面与地形曲面一致。

　　优选地，所述单斜地层体一自下而上、自内向外依次为左Ⅰ地层体、左Ⅱ地层体、左Ⅱ地层体、左Ⅱ’地层体、左Ⅲ地层体和左Ⅲ’地层体，代表同一地层的左Ⅲ地层体和左Ⅲ’地层体分别设置在两侧，代表同一地层的左Ⅱ地层体和左Ⅱ’地层体分别设置在左Ⅰ地层体与左Ⅲ地层体之间、左Ⅰ地层体与左Ⅲ’地层体之间；所述单斜地层体二自下而上、自内向外依次为右Ⅰ地层体、右Ⅱ地层体、右Ⅲ地层体；相邻地层体之间固定相连。

　　优选地，所述地形地质图模型为长方体、且上表面与地形曲面一致，所述地形地质图模型的表面由三维立体打印机逐层打印形成的叠加层轮廓线，构成地形地质模型的地形线。

　　优选地，所述地形地质图模型尺寸为：长8.66cm，宽6.55cm地型模型，高2.73cm。

　　采用上述技术方案所产生的有益效果在于：通过分体式结构的单斜地层体一和单斜地层体二能够直观地反映出被逆断层错断的单斜地层的构造，利用本实用新型能够方便学生观察抽象难理解的地形地质图，便于理解“V”字形法则并在头脑中建立地形地质图的空间概念。作为教学教具，方便教师教学或学生进行自主学习。

　　图中：1-单斜地层体一，2-单斜地层体二，3-倾斜断面，4-地质界线-左Ⅲ地层体，13’-左Ⅲ’地层体，21-右Ⅰ地层体，22-右Ⅱ地层体，23-右Ⅲ地层体。

　　为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施例，对本实用新型作进一步详细的说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

　　请参考图1和图2，本实用新型提供的一种地形地质图模型，包括分体式的单斜地层体一1和单斜地层体二2，所述单斜地层体一1和单斜地层体二2中间接触面固定相连、且中间接触面为倾斜断面3，所述单斜地层体一1和单斜地层体二2均包括若干个反映被逆断层错断的地层体，相邻地层体之间固定 相连，相邻地层体间的接触面为地质界线的上表面与地形曲面一致。

　　作为一个优选技术方案，所有地层体均由三维立体打印机一次成型。利用三维立体打印机打印的各地层体反映了三维的地势地形，从下往上一层层地打印的特点，本实用新型表面可以看到等高线状的纹理，可以起到等高线的作用，便于学生想象抽象难理解的地形图；另外，利用三维立体打印机打印各地层体精度高、制作速度快，最后对各地层体进行喷漆上色，提高可视性效果。

　　在本实用新型的一个具体实施例中，利用三套地层分层设计，所述单斜地层体一1自下而上、自内向外依次为左Ⅰ地层体11、左Ⅱ地层体12、左Ⅱ’地层体12’、左Ⅲ地层体13和左Ⅲ’地层体13’，代表同一地层的左Ⅲ地层体13和左Ⅲ’地层体13’分别设置在两侧，代表同一地层的左Ⅱ地层体12和左Ⅱ’地层体12’分别设置在左Ⅰ地层体11与左Ⅲ地层体13之间、左Ⅰ地层体11与左Ⅲ’地层体13’之间；所述单斜地层体二2自下而上、自内向外依次为右Ⅰ地层体21、右Ⅱ地层体22、右Ⅲ地层体23，参见图3、4；单斜地层体一1与单斜地层体二2的结构反映被逆断层错断的单斜地层；相邻地层体之间固定相连。参见图1、2，表示的地形上是北侧东西方各分布一个山头并向南自然延伸，单斜地层体一和单斜地层体二均是利用三套地层体来具体体现被逆断层错断的地层体，结构简单、直观易懂。

　　为了方便携带，所述单斜地层体一1与单斜地层体二2、相邻地层体之间均为粘结固定，制作为一个整体更方便携带。

　　在本实用新型的一个具体实施例中，所述地形地质图模型的材质为ABS塑料，能够满足轻量化设计要求。

　　参见图2，所述地形地质图模型为长方体、且上表面与地形曲面一致，所述地形地质图模型的表面由三维立体打印机逐层打印形成的叠加层轮廓线，构成地形地质模型的地形线。

　　为了方便教学使用，所述地形地质图模型尺寸为：长8cm，宽6cm，高5cm，轻便小巧，便于携带。

　　综上所述，本实用新型具有结构简单、制作快捷方便、教学效果好的优点， 将本实用新型中的各地层体设计为分体式，通过各地层体间的地质界线及上表面涂画的地形线能够帮助学生们更直观地理解地形地质图。利用本实用新型方便教学，便于学生理解“V”字形法则并在头脑中形成抽象的地形地质图的空间概念。

　　本文中应用了具体案例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以对本实用新型进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本实用新型权利要求的保护范围内。